2026年3月16日，华韵奖·全国高校数字创新设计大赛组委会与天津大学机械工程学院完成支持单位备案，备案事项涵盖学术交流、公益实践、专业合作、实践交流、活动支持与课程交流。天津大学机械工程学院办学历史可上溯至1895年天津北洋西学学堂设立的机器学门，是中国机械学科重要发源地之一。这份备案，为后续系列合作提供了正式依据。备案之后，系列宣讲与讲座陆续展开。

2026年6月，一场学术讲座在天津大学机械工程学院举行。两个月后，该院工业设计专业学生作品在华韵奖国赛获奖。两件事之间，隔着一条从“知道”到“做到”的链条。上海智创研教工业研究中心（以下简称“中心”）作为华韵奖中国赛区联合主办方之一，承担了系列宣讲与讲座的协调组织工作。天津大学机械工程学院作为赛事支持单位，承担了宣讲组织、学生动员与课程衔接的基础工作。华韵奖组委会提供赛事平台与评审体系。三方各担其责，形成了一次赛事平台、高校与新型研发机构协同育人的具体实践。

一、赛事宣讲：把赛事育人送到工科课堂

在第二届华韵奖“非遗进校园”全国巡回宣讲中，天津大学机械工程学院专场在北洋园校区举办，由中心协调组织，华韵奖组委会支持。工业设计、工程力学、智能制造等多工科专业学子齐聚，学生社团骨干牵头组织，教育学博士到场交流，围绕工业技术与非遗美学的融合路径展开探讨，展现工科强校以技术赋能文化创新的实践方向。

天津大学机械工程学院作为本届赛事支持单位，积极组织赛事宣讲会，动员相关专业学生踊跃参赛。赛事宣讲不是“一次性动员”，而是把赛事育人的入口前移到课堂与专业教育之中。宣讲没有停留在“讲赛制、讲规则”，而是把赛事主题与工科学生的课程实践、专业方向结合起来，让学生在了解赛事规则的同时，思考工业设计在文化创新、非遗数字化、智能制造等场景中的现实价值。这一步解决的是“知道”：知道赛事要什么，也知道自己的专业能做什么。

二、专家进课堂：从“AI时代设计竞争力”到“科普转化标准构建”

宣讲之后，一场学术讲座把“赛事要什么”与“设计怎么做”衔接起来。

2026年6月18日，应天津大学工业设计专业邀请，中心工业设计研究院院长庞志国俊、首席科普研究员彭雨田做客天津大学机械工程学院“北洋机械大讲堂”第9期。讲座由天津大学机械工程学院和中心协调，华韵奖组委会支持，天津大学工业设计专业负责人项忠霞教授主持，工业设计专业师生参加交流。

庞志国俊作《“它经济”背景下的人宠共享产品设计探索》学术讲座。他直面AI工具对设计行业的冲击，指出AI擅长的是已知审美空间内的优化与重组，而设计师不可替代的核心，仍在深度问题定义、系统性策略制定以及对用户隐性痛点的挖掘。他提醒在场学生：设计的本质不是“画什么”，而是回答“用户需要什么”。结合可持续人宠共享沙发、模块化人宠共享家居系统两项获奖项目，他讲解了从“造型思维”到“全生命周期使用场景思维”的转变，并展示了如何通过材料选择、模块化结构、自动化产线与免工具装配，把设计理念落到真实使用场景中。

彭雨田作《设计价值的“翻译”与“固化”——从科普转化到标准构建的工程化路径》学术讲座，针对设计师“做得好却讲不清”的普遍痛点，系统讲解“技术决策翻译五步法”：技术决策清单化、认知差分析、生活化类比、载体选择、科学性审核。他强调，好的科普化表达不是把技术讲浅，而是把技术讲成“用户能感知到的生活价值”。

项忠霞教授在总结中表示，两场分享恰好拼出一条更完整的链条：定位——AI时代设计师该守住什么；方法——怎么把决策说清、把项目推过落地门槛；视野——从单点交付走向规则与标准意识。她认为，这一链条对工科院校的工业设计人才培养具有针对性，并鼓励同学们把方法带进赛事与课程设计中。她进一步指出，本次讲座“既有对AI时代设计价值底层逻辑的冷静审视，也有对设计沟通与落地方法的系统拆解”。

讲座帮助师生进一步厘清了工程学科背景下工业设计的专业站位：在AI能够高效完成标准化视觉输出的当下，设计师的核心竞争力不在于“画得更漂亮”，而在于能否深度理解技术、制造与用户需求，并用系统性策略把问题定义准、把价值讲清楚、把方案落下去。对学院而言，本次讲座也拓展了新工科建设中“技术—设计—人文”融合的学术视野，为探索复合型创新人才培养提供了新的抓手。这一步解决的是“方法”：方法不是抽象的“设计思维”，而是可以清单化、可以练习、可以带进课堂与赛场的具体路径。

三、实践检验：从课堂到赛场的成果反馈

合作的效果，最终由学生的实践成果来体现。在本届华韵奖中，天津大学机械工程学院工业设计专业任奕璇、于米提江·托乎提等同学获非命题赛场国家级银奖和铜奖。获奖作品分别从工科理性与设计表达、非遗文化与现代生活方式连接的角度展开，体现了“工科+设计”跨学科培养在文化创新赛道上的实践成果。华韵奖组委会向天津大学机械工程学院发来喜报。

获奖学生任奕璇表示：“回顾这次参赛经历，我感到非常荣幸和激动。作为天津大学机械工程学院工业设计专业的学生，我一直在思考如何将工科的理性思维与设计的感性表达相结合。华韵奖‘融合·共生’的主题给了我很大的启发——非遗文化的传承不能停留在博物馆里，而应该通过现代设计语言重新进入人们的生活。在准备作品的过程中，我深入研究了传统工艺的数字化表达路径，尝试用工业设计的系统思维去解构和重构传统文化元素。这次获奖让我更加坚信，工业设计在非遗数字化创新中大有可为，它不仅是造型和功能的优化，更是文化价值的再创造。”

于米提江·托乎提表示：“参加华韵奖是我竞赛生涯中非常宝贵的经历。作为工业设计专业的博士生，我一直在探索如何将设计研究与文化传承深度结合。这次大赛为我提供了一个将理论付诸实践的平台，从校赛到国赛，每一次评审都促使我重新审视作品的创新性与文化价值。我的作品聚焦于非遗文化与现代生活方式的连接，试图通过数字化的设计手段让传统技艺‘活’在当下。工业设计的学科交叉特性，让我能够从工程、艺术、文化等多个维度去思考问题，这种综合视野正是天大工业设计赋予我的独特财富。”

两位获奖同学不约而同地谈到，天津大学机械工程学院工业设计专业“工科+设计”的跨学科培养模式，为他们在华韵奖这样的文化创新赛事中脱颖而出提供了坚实基础。工业设计不仅仅是外观设计，更是系统设计、体验设计和服务设计——这种综合性的思维方式，恰恰与华韵奖所倡导的“非遗进校园、设计新思维”高度契合。工科背景赋予了他们理性分析、系统构建和技术实现的能力，而设计训练则提供了审美表达和用户洞察的视野——两者的结合，正是天大工业设计在文化创新赛道上的独特优势。

此次获奖是天津大学机械工程学院工业设计专业教学成果的体现，更是学院与华韵奖赛事深度合作结出的硕果。后续，工业设计专业将继续坚持以赛促学、以赛促教，鼓励学生在更广阔的舞台上展现天大设计力量。

从赛事宣讲到专家讲座，从课程实践到学生参赛，这一成果不是单点活动的叠加，而是“赛事引导—专家指导—学生实践—成果反馈”链条共同作用的结果。这一步解决的是“实践”：实践不是一次参赛，而是把课堂所学带进赛场，再把赛场反馈带回课堂。

四、合作机制：赛事平台、高校与新型研发机构如何各展所长

回顾这次合作，三个环节的衔接是清晰的：宣讲解决“知道”——让学生了解赛事主题与方向；讲座解决“方法”——把AI时代的设计方法、科普转化与标准构建带进课堂；参赛解决“实践”——用实践成果检验学习成效。而学生的参赛反馈，又将带回下一轮宣讲、讲座与课程衔接之中，让这条链条持续运转。

三方分工同样清晰：天津大学机械工程学院提供学科平台、课程组织与学生动员；华韵奖组委会提供赛事平台与评审体系；中心作为联合主办方之一，承担宣讲与讲座的协调组织，并提供专家资源与科普转化标准。三方各展所长，形成了一次高校、赛事平台与新型研发机构协同育人的具体实践。这一合作不是一次性活动，而是有组织的系列安排，从宣讲到讲座再到参赛，环环相扣。

在此次合作中，天津大学工业设计专业参与同学承担了活动文案、拍摄与排版等工作，为活动记录与传播付出辛勤努力；天津大学工业设计专业负责人项忠霞教授悉心组织、全程指导，为讲座与赛事衔接提供了重要支持；天津大学机械工程学院及工业设计专业相关负责同志在宣讲组织、学生动员与课程衔接中给予大力支持。

中心首席科普研究员彭雨田表示，作为华韵奖中国赛区联合主办方之一，中心代表华韵奖组委会，衷心感谢天津大学机械工程学院及工业设计专业各位领导、老师对系列活动的信任与支持，衷心感谢项忠霞教授悉心组织、全程指导，衷心感谢参与活动记录与传播的各位同学。

中心将继续秉持“研教融合、工业赋能”的核心使命，与天津大学等高校深化赛事育人、专家进课堂、科普转化与产教融合合作，为培养既懂工程、又懂设计、还能把价值讲清楚的复合型创新人才贡献青年力量。

结语

一场宣讲，让赛事走进工科课堂；一场讲座，让专家方法与青年学子面对面；一次实践，让合作成果有了具体注脚。这条从“知道”到“方法”再到“实践”的链条，是赛事平台、高校与新型研发机构协同育人的一次具体实践。

供稿：上海智创研教工业研究中心

原文链接：从赛事宣讲到国赛获奖：天津大学工业设计专业协同育人纪实-中国青年报